Kuka maksaa matkan?
Tekoälyn vaikutuksesta työhön ei enää kiistellä. Mutta kuka rahoittaa vuodet, joina ihmiset vaihtavat työtä? Kirjoituksemme ehdottaa tähän mekanismia.
Lue lisää →Uutisia ja artikkeleita oppimisesta ja koulutusteknologiasta
Tekoälyn vaikutuksesta työhön ei enää kiistellä. Mutta kuka rahoittaa vuodet, joina ihmiset vaihtavat työtä? Kirjoituksemme ehdottaa tähän mekanismia.
Lue lisää →3DBearin matka on kulkenut koululuokkien 3D-tulostimista Mars-tukikohtaan ja sieltä Yhdysvaltoihin ja Intiaan. Tänään teemme simulaatiopohjaisia verkko-oppimateriaaleja ammatilliseen koulutukseen yhdessä opettajien kanssa.
Lue lisää →Terveysalan lehtori Milja Forsman testasi Simuna AI:ta ja haastatteli hoitotyön lehtoria Niina Tanhuanpäätä. Raportti kokoaa havainnot siitä, miten opettajalle rakennettu tekoälyassistentti tukee opetuksen suunnittelua, eriyttämistä ja arviointia ammatillisessa sote-alan koulutuksessa.
Lue lisää →Simunan syksy 2026: opettajan oma tekoälyassistentti, uudistuneet tehtävät ja simulaatiot sekä oppimateriaalit uusien tutkinnon perusteiden mukaisina.
Lue lisää →Useimmat yritysten AI-koulutushankkeet eivät tuota sitä, mitä luvattiin. Ongelma ei ole tekoälyssä eikä henkilöstössä vaan hankkeen rakenteessa.
Lue lisää →ITK2026-artikkeli kuvaa Taitotalon pilottia, jossa lähihoitajaopinnot toteutettiin kokonaan verkossa Simunan avulla.
Lue lisää →Simulaatiopohjainen oppiminen valmentaa opiskelijoita vaativiin tilanteisiin. Taitaja2026 tuo esiin pitkäjänteisen osaamisen rakentamisen.
Lue lisää →3DBearin perustaja Jussi Kajala kertoo Rahoituskierros-podcastissa yrityksen rahoitusmatkan vaiheista, pivoteista ja siitä, miten edtech-startup löysi suuntansa Simunan kautta.
Lue lisää →Ammatillisessa koulutuksessa opettajan arki on muuttunut: opiskelijoiden taustat ovat moninaisia, lähiopetusaikaa on vähemmän ja oppiminen tapahtuu yhä enemmän työpaikoilla.
Lue lisää →Anina Luoma on 3DBearin operatiivinen johtaja, jonka ura oppimateriaalien ja koulutuksen parissa pohjautuu vahvaan koulumyönteisyyteen, laajaan alan kokemukseen ja yhteistyöhön opettajien kanssa.
Lue lisää →